講者的研究針對中文科和英文科教學活動，利用人工智能提升學生的語言能力。中文科部分，學生透過AI學習相關主題詞彙和人物描寫技巧，並在課堂上進行互評和討論。英文科則通過AI增強課前詞彙學習，閱讀理解和寫作技能。學生將預學的詞彙應用於定制閱讀文章中，並在課後透過寫作和口語練習進一步加強學習，包括反思性問題和個人演示，促進批判性思維和口頭表達能力。
透過人工智能強化語言學習，中文科和英文科的學生在課前預習階段豐富了詞彙知識。課堂上，學生展示預習成果，進行互評，深入探討語言和表達技巧。這一過程加強了學生的語言運用能力，特別是在書寫和口語表達上，鼓勵了主動學習和批判性思考的發展。
參與者可在此研討會中了解： 1. 了解如何透過人工智能技術豐富語言學習，特別是在詞彙的擴展和精確運用上； 2. 掌握AI如何輔助提高閱讀理解和寫作技巧，並促進語言的深層次學習；及 3. 體會互動學習的重要性，包括課堂互評和反思性問題的討論，這有助於學生批判性思維和自主學習的發展。
