課時不足是不少學校實施STEAM教育時所遇到的最大挑戰之一。
為在有限的課時下，有效地推廣STEAM教育，講者的團隊將設計思維、創新和科技元素融入現有的綜合科學課程中。在 2022至2023 年 STEAM 計劃中，中一學生需要運用在綜合科學課所學的植物分類方法及科學觀察法，於資訊與通訊科技課創建人工智慧植物辨識模型。
講者的團隊更將STEAM 學習經驗進一步延伸到課堂外。在精心設計的校園尋寶活動中，學生們運用所學，認識學校不同植物的故事和歷史。
透過資訊與通訊科技科和綜合科學科的合作，講者希望學生能夠在教師提供的框架和指導下，展現所能，並思索先進科技和傳統科學思考如何能相輔相成，解決日常生活問題。
