我们正处于一个人工智能科技正深刻改变全球的时代。教育工作者有责任让学生深入理解这股科技潮流的巨大力量，并认识到其对工业界的深远影响。人工智能的语言生成和图像生成技术的快速发展，正在导致传统职业岗位的数量急剧减少。可以预见，当这些学生毕业时，许多传统职业可能已经被人工智能技术取代。因此，教师需要让学生尽快了解并掌握人工智能技术。
在此研讨会中，讲者介绍了如何透过该校的校本课程「同创共学-Learning for Good」设计跨学科学习活动。讲者的团队让学生从科技的角度学习AI图像生成和机器学习的基础原理和应用，同时也从语文科的角度学习如何撰写对AI的提示（Prompts）。这种方式使学生在学习活动中体验到新兴科技与文化、跨学科学习的相互依赖的性质。
该课程的成果更进一步地影响了大学、中学和小学之间的合作，团队与小学共同举办了学习活动，让小学生也能体验到人工智能应用的乐趣。团队期待这种跨学科的学习方式能够激发学生的创新思维，为他们的未来开启更多可能性。
