我們正處於一個人工智能科技正深刻改變全球的時代。教育工作者有責任讓學生深入理解這股科技潮流的巨大力量，並認識到其對工業界的深遠影響。人工智能的語言生成和圖像生成技術的快速發展，正在導致傳統職業崗位的數量急劇減少。可以預見，當這些學生畢業時，許多傳統職業可能已經被人工智能技術取代。因此，教師需要讓學生儘快了解並掌握人工智能技術。
在此研討會中，講者介紹了如何透過該校的校本課程「同創共學-Learning for Good」設計跨學科學習活動。講者的團隊讓學生從科技的角度學習AI圖像生成和機器學習的基礎原理和應用，同時也從語文科的角度學習如何撰寫對AI的提示（Prompts）。這種方式使學生在學習活動中體驗到新興科技與文化、跨學科學習的相互依賴的性質。
該課程的成果更進一步地影響了大學、中學和小學之間的合作，團隊與小學共同舉辦了學習活動，讓小學生也能體驗到人工智能應用的樂趣。團隊期待這種跨學科的學習方式能夠激發學生的創新思維，為他們的未來開啟更多可能性。
