培養學生解決問題的能力是在教與學中的一項挑戰。學生通常依靠標準解決方案或使用單一問題從搜尋引擎或 ChatGPT 中找到答案。
該校在初中啟動了一個專題，該專題旨在通過使用生成技術來培養學生的創造力。該校使用各種生成技術，如ChatGPT、Bing 和 you.com 作為社會公益和可持續發展的工具。該校通過基於項目的學習方法採用五步設計思維模型。
在此研討會中，講者分享如何在基於專案的學習中實施「産生共鳴」和「構思」階段。講者討論這兩個階段如何在生成技術的應用下增強學生的創造力，同時將展示學生如何通過學習過程評估生成式人工智慧的有效性和局限性。研討會期間，講者會展示一些學生的作品或原型。
