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人工智能教育及應用 - 在人工智能(AI)時代,學懂如何學習是超能力嗎?

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Jason Lodge副教授

澳洲昆士蘭大學教育學院副教授及人文社會科學學院副院長(學術)

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  • 利用人工智慧提升學生學習效率:個人化以學生為中心的電子學習
  • 有道德地使用生成式人工智能:提升英語寫作教學與學習
  • 未來的學習:由人工智慧驅動的互動與沉浸式體驗
  • AI時代,中、英的「學與教」

關鍵字詞

主題演講 | 人工智能 | 學與教博覽2023

程度

中學 | 小學

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  • Is Learning How to Learn the Superpower for the Age of AI?

系列: 人工智能教育及應用

講者: Jason Lodge副教授

發佈日期: 30/05/2024

語言: 英語

生成人工智能的興起對全球高等教育影響深遠。學界面臨的挑戰不僅限於道德倫理、學術誠信或數據隱私;也延伸至長期教學改革的需要。在此主題演講中,講者分享AI驅動的環境中,自主學習是學術適應性的關鍵。基於大量的研究,講者倡導教育重點從傳統上強調可量化的結果,轉向重視微細的學習過程。在這種情況下,評估判斷能力或是自主評估並調整學習軌跡的能力攸關重要。隨着教育範式更多以人工智能技術為媒介,自主學習得不可或缺,讓學生和教育工作者能夠應對複雜且多變的學術環境。就學生到政策制定者等持分者方面,講者提出路線圖,培養有韌性、適應性強的學生,以應對人工智能於教育變得日益重要的世界。對於致力於塑造全球高等教育未來的人而言,這既是一個呼籲行動的號召,也是建構未來教育的基本框架。

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